
Mgr. Lenka Marčíková
Klinische Logopädin
Klinische Logopädin
Mgr. Lenka Marčíková schloss 1993 das Masterstudium der Logopädie an der Pädagogischen Fakultät der Karls-Universität in Prag ab. Anschließend absolvierte sie die Fachausbildung in klinischer Logopädie mit der Facharztprüfung im Jahr 1997. Sie praktiziert seit 1993; drei Jahre arbeitete sie in der Kinderpsychiatrischen Klinik in Dolní Počernice an der Seite des Nestors der tschechischen Logopädie, PhDr. Zdeněk Žlab. Seit 1996 arbeitet sie im Kinderzentrum Paprsek, wo sie neben der klinisch-logopädischen Praxis die Tagesstätte für Kinder und junge Erwachsene mit überwiegend schwerer Mehrfachbehinderung leitet. Seit demselben Jahr ist sie im Vorstand der Logopädischen Gesellschaft Miloš Sovák tätig. Sie ist Autorin zahlreicher didaktischer Hilfsmittel für die Therapie gestörter Kommunikationsfähigkeit. In ihrer Arbeit legt sie großen Wert auf einen individuellen, freundlichen und entgegenkommenden Umgang mit Kindern und ihren Familien. Priorität hat für sie eine spielerische und funktionale Therapieform, die vor allem bei Kindern Motivation und Mitarbeit fördert.
Ausbildung und Qualifikation
- 1993Masterstudium Sonderpädagogik – Logopädie, Pädagogische Fakultät der Karls-Universität Prag
- 1997Fachausbildung in klinischer Logopädie, abgeschlossen mit der Facharztprüfung
Berufserfahrung und Tätigkeitsorte
- 1996 – současnostKinderzentrum Paprsek – klinisch-logopädische Praxis, Leitung der Tagesstätte für Kinder und junge Erwachsene mit schwerer Mehrfachbehinderung
- 1996 – současnostMitglied des Vorstands der Logopädischen Gesellschaft Miloš Sovák
- 1993 – 1996Kinderpsychiatrische Klinik in Dolní Počernice
Kurse und Praktika (Auswahl)
- Diagnostik in der klinischen Logopädie
- Diagnostik bei Kindern mit schwerer Mehrfachbehinderung
- Kurs Basale Stimulation – Grund- und Aufbaukurs
- Kommunikation bei Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung
- Kommunikationssystem „Znak do řeči“ (lautsprachunterstützende Gebärden)
- Sensorische Integration
- Snoezelen in Theorie und Praxis
- Auditive Wahrnehmung bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörung

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